Indicateur 21 Qualiopi : Compétence des intervenants
La qualité d'une formation repose avant tout sur la compétence de ceux qui la dispensent. Les enjeux de l'indicateur 21 de la certification Qualiopi mettent l’accent sur les compétences des différents intervenants, internes et externes. De la sélection initiale au développement professionnel continu, en passant par l'intégration et le suivi, chaque étape doit être justifiée.
Comment structurer votre démarche ? Quelles preuves apporter lors de l'audit ? Découvrez comment transformer cette exigence en opportunité pour renforcer la qualité de vos prestations et le professionnalisme de votre équipe pédagogique.
Présentation de l'indicateur 21
L’indicateur 21 met l’accent sur la sélection, la mobilisation et l’évaluation des compétences des intervenants, internes ou externes. Vous devez justifier que chaque formateur possède les compétences nécessaires pour assurer la qualité des formations. Cela nécessite une analyse approfondie des compétences requises pour chaque prestation et une évaluation minutieuse des qualifications et de l’expérience des formateurs. L’objectif est d’assurer une formation de qualité à vos apprenants. L’indicateur 21, selon le guide de lecture, vise plusieurs objectifs :
- Structurer le processus de recrutement et d’évaluation ;
- S’assurer que les compétences des formateurs correspondent aux formations dispensées ;
- Promouvoir le développement professionnel continu des intervenants ;
- Garantir la qualité des prestations de formation.
En pratique, vous devez mettre en place un système structuré pour :
- Identifier les compétences requises pour chaque formation ;
- Sélectionner des intervenants qualifiés ;
- Évaluer régulièrement leurs compétences ;
- Assurer le maintien et le développement de leurs compétences.
Indicateur 21 : Quel est le niveau attendu ?
Pour répondre à cet indicateur de la certification Qualiopi, votre organisme de formation doit démontrer que les compétences nécessaires pour réaliser les prestations ont été définies en amont et sont adaptées à celles-ci.
- Identifiez les compétences nécessaires pour chaque formation en les définissant clairement à l’avance. Vérifiez qu’elles correspondent aux objectifs des prestations (définis à l’indicateur 5) et établissez les critères de qualification attendus ;
- Évaluez systématiquement les compétences des intervenants pour vous assurer qu’ils répondent aux critères établis. Documentez leur expertise et leur expérience ;
- Le suivi et le développement : mettez en place un processus continu d’évaluation, puis veillez au maintien et à l’actualisation des compétences.
Cette approche méthodique assure que vos formateurs possèdent et maintiennent les compétences nécessaires pour offrir une formation de qualité.
Exemple concret de l'organisme Progetys pour l'indicateur 21
Prenons l’exemple de Progetys et de sa formation Google Ads. Pour être conforme, Progetys doit prouver que sa formatrice, Karine, possède les compétences nécessaires pour dispenser cette formation.
Progetys doit documenter ces éléments pour respecter l’indicateur 21 :
- Les compétences requises : Progetys doit définir les compétences nécessaires pour animer efficacement la formation Google Ads. Elles peuvent inclure l’expertise Google Ads, l’analyse et le reporting, l’audit de campagnes, les enjeux e-commerce et lead generation, ainsi que les compétences pédagogiques et de communication ;
- L’évaluation des compétences de la formatrice : Progetys doit évaluer les compétences de Karine en se basant sur la liste préalablement établie. Son CV, disponible sur le site de Progetys, sera utilisé comme première preuve. Il met en évidence son expérience en SEA, ses certifications Google Ads et son rôle de formatrice.
- Le processus de recrutement et d’intégration : l’évaluation de ses compétences techniques, pédagogiques et relationnelles, ainsi que son intégration (formations, accompagnement).
- Le suivi et développement de ses compétences : la mise en place d’un système permettant de suivre l’évolution des compétences de Karine et de s’assurer qu’elles restent à jour face aux évolutions de Google Ads. Cela peut inclure des formations continues, la participation à des conférences, des webinaires, ou un suivi régulier de ses performances et des retours des stagiaires. Un plan de développement des compétences individualisé serait un atout.
- La sensibilisation au handicap (si applicable) : si la formation est ouverte à des personnes en situation de handicap, Progetys doit s’assurer que Karine est formée pour adapter sa pédagogie et rendre la formation accessible à tous. Une attestation de formation en sensibilisation au handicap est requise.
En documentant rigoureusement ces éléments, Progetys prouve sa conformité à l’indicateur 21 et assure la qualité de sa formation Google Ads.
Quelles preuves apporter pour l'indicateur 21 ?
Pour prouver votre conformité à l’indicateur 21 lors de l’audit Qualiopi, vous devez fournir des preuves tangibles. Voici une liste des éléments de preuve que vous pouvez préparer :
- L’analyse des besoins en compétences : présentez un document détaillant les compétences requises pour chaque formation et les modalités de recrutement associées.
- Les CV des formateurs : un curriculum vitae met en évidence les parcours, les qualifications et les expériences des formateurs. Il prouve l’adéquation entre le profil des formateurs et les formations dispensées ;
- Vos méthodes de recrutement : expliquez en détail comment vous trouvez, évaluez et embauchez des professionnels possédant les qualifications requises ;
- Les certificats de formation : fournissez des attestations de formation initiale et continue de vos formateurs ;
- Votre procédure d’intégration : donnez un aperçu complet du plan d’accueil et d’intégration pour vos nouvelles recrues. Mettez en évidence votre volonté d’accompagner efficacement chaque membre de l’équipe ;
- Des comptes rendus d’entretiens professionnels : documents retraçant les échanges sur les compétences et les besoins en formation. Ils démontrent le suivi régulier des intervenants ;
- Un plan de développement des compétences : présentez le suivi des formations continues prévues et réalisées de vos intervenants. Ce suivi témoigne de votre engagement envers leur progression ;
- Les attestations de sensibilisation au public en situation de handicap : documents prouvant la formation du personnel à l’accueil des publics spécifiques. Démontrez votre aptitude à instruire tout type de public grâce à un référent handicap ;Des preuves d’échanges de pratiques : montrez comment vous encouragez la collaboration et le partage d’expertise entre vos intervenants ;
- Une documentation sur la pluridisciplinarité : présentez un rapport sur votre équipe pédagogique et la manière dont vous mobilisez des compétences variées, internes et externes, pour enrichir vos prestations.
Pour les formations incluant des bilans de compétences (CBC), vous devez fournir la preuve que les intervenants effectuant les tests psychotechniques possèdent les certifications nécessaires à l’évaluation.
Nos conseils pour réussir l'indicateur 21
Pour maximiser vos chances de réussite sur l'indicateur 21, structurez votre démarche autour de ces points clés :
- Pour maîtriser l’indicateur 21, commencez par déterminer clairement les compétences nécessaires pour chaque formation. Pour ce faire, vous pouvez utiliser l’outil « Tableau croisé » pour indiquer les compétences et évaluations requises pour chaque objectif des formations. Pensez à l’actualiser régulièrement.
- Ensuite, décrivez les modalités d’intégration de vos formateurs, qu’ils soient internes ou externes (consultez l’indicateur 18 pour plus de détails). N’oubliez pas de démontrer la sensibilisation de votre personnel à l’accueil des publics en situation de handicap (par exemple, en suivant la formation Agefiph « Sensibilisation »).
- Enfin, vous présentez un « Plan de développement des compétences ». Ce document, sous la forme d’un tableau, par exemple, montre les formations que vos intervenants ont suivies précédemment ainsi que celles qu’ils devront suivre dans les prochains mois pour maintenir leurs compétences.
Attention : cet indicateur concerne aussi les intervenants externes, c’est-à-dire vos sous-traitants.
Comment un logiciel de gestion peut aider sur l'indicateur 21 ?
Le logiciel de gestion de centre de formation SmartOF est facilement capable de répondre aux exigences de l’indicateur 21 de Qualiopi.
Avec SmartOF vous avez la possibilité d’avoir :
- Une base de données CRM de vos formateurs, centralisant leurs diplômes, certifications et compétences ;
- Un stockage sécurisé des documents justificatifs (CV, attestations, etc.) directement dans les fiches de formateurs;
- Un suivi détaillé des entretiens, évaluations et phases d'intégration (l’historique des activités) ;
- Des champs personnalisables dans les fiches formateurs pour le processus d'onboarding ;
- Un Workflow dédié au formateur pour chaque session de formation afin de suivre un processus précis (mails envoyés, documents signés).
Les avantages d’utiliser le logiciel de gestion SmartOF :
- La centralisation de toutes les informations de vos intervenants dans un CRM ;
- L’accès instantané aux traces des évaluations et on-boarding de chaque formateur durant l’audit.
Avec SmartOF, chaque formateur dispose d'une fiche complète dans le CRM, documentant son parcours d'intégration, ses compétences et ses formations continues. Le système permet d'associer automatiquement les formateurs aux formations correspondant à leurs expertises, tout en conservant l'historique des entretiens professionnels et des évaluations.
Les éléments de preuve facilement accessibles dans SmartOF :
- Processus d'intégration (interne et externe, incluant la sensibilisation au handicap) ;
- Comptes-rendus des entretiens professionnels ;
- CV et attestations de compétence des formateurs ;
SmartOF est un outil indispensable pour les organismes de formation qui souhaitent se conformer à l’indicateur 21 et obtenir la certification Qualiopi. Il simplifie la gestion des compétences et centralise les informations essentielles, facilitant ainsi la préparation aux audits. Cela vous permet de vous concentrer sur l’essentiel : la qualité de vos formations.
Précisions sur l'indicateur 21
Obligations spécifiques de l'indicateur 21
Dans le cadre de la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) : l’indicateur 21 exige une attention particulière quant à la formation des accompagnateurs. Ceux-ci doivent justifier d’une formation spécifique à l’analyse des référentiels métiers et certifications dont ils ont la charge, ainsi qu’à la méthodologie d’accompagnement.
Non-conformité de l'indicateur 21
Durant l’audit, le non-respect, même partiel, des exigences de l’indicateur 21 Qualiopi peut entraîner des non-conformités majeures, compromettant l’obtention de la certification.
Voici plusieurs exemples de situations susceptibles de mener à une non-conformité majeure :
- Une définition insuffisante des compétences : vous n’avez pas clairement défini les compétences nécessaires pour chaque prestation, rendant difficile l’évaluation de l’adéquation des profils des intervenants ;
- L’absence de vérification des compétences : vous n’avez pas mis en place de procédure pour vérifier si les intervenants possèdent réellement les compétences qu’ils ont déclarées. Cela peut inclure l’absence de vérification des diplômes ou des certifications, ou l’absence d’évaluation pratique des compétences ;
- Le manque de suivi des compétences : vous ne disposez pas d’un processus formel pour évaluer et assurer le maintien et le développement des compétences des intervenants. L’absence d’entretiens professionnels, de plan de développement des compétences ou de suivi des formations continues peut être considérée comme une non-conformité.
En cas de non-conformité majeure, l’organisme de formation ne pourra pas obtenir la certification Qualiopi. Toutefois, un délai de 3 mois après l’audit est accordé pour mettre en place des actions correctives et se conformer aux exigences de l’indicateur lors de l'audit de surveillance.
FAQ
Quel est le rôle des entretiens professionnels dans le suivi et le développement des compétences des formateurs ?
Les entretiens professionnels sont un outil essentiel pour le suivi et le développement des compétences des formateurs. Ils permettent :
- D'évaluer les compétences : faire le point sur les compétences acquises et identifier les points forts et les points faibles de chaque formateur ;
- D'identifier les besoins de formation : déterminer les besoins en formation continue pour maintenir et développer les compétences ;
- De définir des objectifs de développement : fixer des objectifs de progression et élaborer un plan de développement des compétences personnalisé ;
- De suivre la progression : suivre la mise en œuvre du plan de développement et évaluer son efficacité ;
- De valoriser les compétences : reconnaître et valoriser les compétences des formateurs et les motiver à se développer professionnellement.
L'entretien professionnel est donc un élément clé du processus de gestion des compétences décrit dans l'indicateur 21. Il doit être réalisé régulièrement et documenté. Le compte-rendu de l'entretien servira de preuve pour l'audit Qualiopi.
Quels sont les risques de non-conformité à l'indicateur 21 et les actions correctives à mettre en œuvre ?
Il n'y a pas de non-conformité mineure. La non-conformité à l'indicateur 21 engendre une non-conformité majeure. Les risques principaux sont :
- Le manque de preuves : l'absence de documentation des compétences des intervenants. Action corrective : Mettre en place un système de documentation rigoureux et rassembler les preuves nécessaires (CV, certifications, etc.) ;
- Des compétences insuffisantes : les intervenants ne possèdent pas les compétences requises pour la prestation. Action corrective : Proposer des actions de formation continue aux intervenants concernés ou faire appel à d'autres intervenants qualifiés ;
- L'absence de plan de développement des compétences : pas de suivi ni de mise à jour des compétences des formateurs. Action corrective : Élaborer et mettre en œuvre un plan de développement des compétences individualisé pour chaque intervenant.
L'indicateur 21 concerne-t-il uniquement le personnel interne ou également les intervenants externes et les sous-traitants ?
L'indicateur 21 concerne tous les acteurs participant aux prestations de formation, qu'ils soient salariés internes, intervenants externes ou sous-traitants. L'organisme de formation est responsable de s'assurer que toutes les personnes intervenant dans le cadre de ses prestations possèdent les compétences requises. Il doit donc appliquer les mêmes exigences en matière d'évaluation, de documentation et de développement des compétences, quel que soit le statut de l'intervenant.
Comment démontrer la conformité de mon organisme de formation à l'indicateur 21 du référentiel national qualité (RNQ) ?
Pour démontrer le respect de la conformité à l'indicateur 21, un organisme de formation doit mettre en place un processus rigoureux de gestion des compétences de son personnel et de ses intervenants. Cela implique :
- La définition des compétences : mobiliser les compétences requises pour chaque prestation de formation (savoirs, savoir-faire, savoir-être). Cette définition doit être précise, documentée et en adéquation avec les objectifs de la formation et les besoins du public cible ;
- L'évaluation des compétences : mettre en œuvre des méthodes d'évaluation des compétences des formateurs (entretiens, tests, mises en situation professionnelle, analyse du CV, des certifications, etc.) ;
- La documentation des compétences : conserver des preuves tangibles des compétences de chaque intervenant (CV, certifications, attestations de formation, bilans d'entretiens professionnels, évaluations, etc.). Ces documents doivent être facilement accessibles et mis à jour ;
- Le développement des compétences : mettre en place un plan de développement des compétences pour chaque formateur, incluant des actions de formation continue, de veille professionnelle, etc. Ce plan doit être adapté aux besoins individuels et aux évolutions du secteur de la formation.
Qu'est-ce que l'indicateur 21 de la certification Qualiopi et pourquoi est-il important pour la qualité des prestations de formation ?
Selon le référentiel Qualiopi, l'indicateur 21 vise à déterminer et évaluer que les prestataires de formation mobilisent des personnes ayant les compétences requises pour les prestations qu'ils proposent. Il exige que la compétence des intervenants, internes comme externes, soit clairement définie, évaluée, documentée et mise à jour régulièrement. Cet indicateur est crucial car il assure la qualité des formations dispensées en garantissant que les formateurs possèdent l'expertise et les aptitudes nécessaires pour accompagner efficacement les apprenants.